在化工专业课程教学中融入数值分析的探索与实践

　　

本文分析了化学工程与工艺专业本科生课程的特点，给出了该专业学生计算能力薄弱的深层原因。为了解决该问题，笔者拟将数值分析课程和计算机编程方法程融入到本科生的授课过程中，使学生掌握各种化工计算所需的数值分析理论，并学会用计算机来求解化工专业问题的方法，并提出了 “教、学、用”三位一体的实施方式。

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