POGIL模式在物理化学教学中的探索

　　

本文将以过程为导向的探究性学习(POGIL)模式应用于2016级和2017级药学专业物理化学的本科教学中，通过比较2015级传统结构式教学模式，对教学效果进行了分析及评价。在POGIL模式中，学生自由选择组成小组，成员角色轮流担任，活动大部分时间在课外实施，结果在课堂呈现。结果表明，采用探究性学习模式后，学生的物理化学平均分较传统模式下的平均分高约6~7个百分点，优、良、中比例都呈上升趋势。因此，POGIL模式能够显著提高物理化学成绩，极大地提高了学生学习物理化学的兴趣，使学生能够在愉悦的氛围中轻松地掌握物理化学知识。

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