基于“学习范式”理念的《环境监测实验》教学改革

　　

为解决《环境监测实验》教学过程中存在的问题，使其满足“新工科”建设背景下国家对人才培养的要求。我们从教学内容和方法方面提出了基于“学习范式”理念的《环境监测实验》教学改革方案，包括以真实生态环境或污染源为监测对象，增加除实验室分析环节外的其他实验环节的教学内容以及大型仪器设备在环境监测实验中的应用，开展科研监测；综合运用翻转课堂、以学习产出为导向和过程考核的教学方法。这有利于提高《环境监测实验》课程的实用性，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维，促进学生参与课堂教学的过程。

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