《物理化学》课程线上教学的实践与思考

　　

摘要：疫情期间，高等学校以停课不停教、停课不停学为行动指南，开展线上教学。慕课（MOOC）等网络教学平台免费提供的教育资源，使学生的学习内容优质化、学习途径多样化，实现了教育公平。《物理化学》课程具有公式多，概念抽象等特点，其线上教学可充分利用网络资源，得到更丰富的教学素材。以《物理化学》课程中偏摩尔量一节为例，利用泛雅网络教学平台，基于BOPPPS模式进行线上教学过程分析，阐述了线上教学的优势和缺陷，并提出解决方案，最后总结了特殊时期，教师通过课堂思政，宣传疫情带给师生的启示和力量。

关键词：线上教学；物理化学；新冠肺炎；慕课

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