后疫情时代智慧教学实践——以农林院校《有机化学》课程为例

　　

本文以农林院校《有机化学》课程为例，详细描述了后疫情时代智慧教学实践过程。《有机化学》课程具有知识点繁多复杂，反应机理抽象难懂等特征，同时，为了应对后疫情时代的各种突发情况，本课程依托“超星泛雅”网络学习平台、“学习通”手机app、微信以及qq等各种信息化技术，通过制作及整合有机化合物结构模型、有机反应机理动画、微课等方式完成《有机化学》在线课程建设。本案例将网络教学与传统教学模式相结合，探索提高有机化学教学效果的创新方法。在试点班级的课程实践结果表明在有机化学课堂中应用智慧教学可以有效提高学生学习的积极性，达到预期的教学目标。

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