教改论文（简写版）

　　

《无机化学》大量抽象的概念公式与环境实际问题缺乏密切联系，使得环境专业的学生难以灵活应用无机化学理论，并且学习热情不足。针对这一情况，本文介绍了从科研项目出发，结合历届学习薄弱环节，选取前沿环保问题，细化其中知识点，并由学生为主体制作和学习教学短视频的教学改革方案的过程及经验。该改革方案的实施有效提高学生的学习热情，加深了其对无机化学理论知识的理解，并增强了其实际环境问题中应用。

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