基于应用型人才培养的虚拟仪器课程设计教学改革

　　

针对新工科建设对应用型人才培养的需求，本文对虚拟仪器课程设计的教学过程进行了深入探讨，提出了以提高学生应用能力为标准的教学新模式。课程设计采用工业级I/O模块研华亚当4000系列作为数据采集模块，重点从课程设计内容、教学模式和考核模式三个方面开展，最终实现了教学过程从课堂—实验—工业应用的无缝链接。本次课程设计改革，亮点是把工业级的设备引入到课堂，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的工程应用能力，同时也锻炼了学生专业知识的综合应用能力，培养的学生满足社会需求，实现了新工科建设对应用型人才培养的目标。

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