大学新生研讨课中鹰架式教学的实践和探索

　　

大学新生研讨课作为一门区别于传统专业课程的新型开放式学术启蒙的教育课程，在课程框架的建构、课程目标设计以及教学活动过程等方面尝试打破固有的教学理念，将教育心理学中的建构主义理论引入教学中，鹰架式教学模式赋予了老师作为课堂管理者和引导者的新身份，在转变新生知识的适应性以及提高新生对于专业认同感上发挥着重要作用。

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