面向职前小学教师的《普通化学》思政实践

　　

为充分地发挥课程育人功能，我们面向小学教育专业全科方向的本科生进行了《普通化学》课程的思政实践。以“分子机器”一课为例，通过深挖教学内容中的思政元素，与课程知识进行有机融合，以期让学生获取专业知识、技能学习的同时，充分地发挥课程育人功能，推动课程教学与思政教育的协同作用。

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