基于雨课堂的混合式学习模式实践——以大学化学为例

　　

针对大学化学传统教学中的问题，在前端分析的基础上围绕学习资源、学习活动、学习评价三个主要方面进行了混合式学习模式设计，借助雨课堂围绕学习闭环进行实施，通过问卷调查、独立样本t检验、双变量相关性分析等方法分析实践结果。实践结果：89.13%的学生喜欢基于雨课堂的混合式学习模式，采用混合式学习模式的实验班同卷测试成绩显著优于传统对照班，实验班的课后测试成绩与期末测试成绩显著正相关。

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