从数学角度提升《结构化学》教学效果的方法探索

　　

《结构化学》课程中推导过程一直是教学中的难点，以往的教学研究中都在强调弱化数学公式的推导，但是这种方法在实际教学过程中会增加了学生死记硬背的知识量，同样也会降低教学效果，一方面不能很好学生解决问题能力，另一方面也难以满足部分学生的学习需求。本文从强化数学知识以及不同任课教师的授课角度出发，提出两种教学内容设计方案。这种针对性教学内容设计方案，将使得基础课程的讲授更具有专业针对性，从而提升《结构化学》课程的实际教学效果。

订阅方式：
①在线订阅（推荐）：www.sdchem.net.cn
②邮局订阅：邮发代号24-109

投稿方式：
①在线投稿（推荐）：www.sdchem.net.cn
　　作者只需要简单注册获得用户名和密码后，就可随时进行投稿、查稿，全程跟踪稿件的发表过程，使您的论文发表更加方便、快捷、透明、高效。
②邮箱投稿：sdhgtg@163.com sdhg@sdchem.net
　　若“在线投稿”不成功，可使用邮箱投稿，投稿邮件主题：第一作者名字/稿件题目。
投稿时请注意以下事项：
　　①文前应有中英文“题目”、“作者姓名”、“单位”、“邮编”、“摘要”、“关键词”；
　　②作者简介包括：姓名、出生年、性别、民族、籍贯或出生地、工作单位、职务或职称、学位、研究方向；
　　③论文末应附“参考文献”，执行国标GB/T7714-2005标准，“参考文献”序号应与论文中出现的顺序相符；
　　④注明作者的联系方式，包括电话、E-mail、详细的通讯地址、邮编，以便联系并邮寄杂志。
　　 　                                                                                   山东化工稿件修改细则