线上线下混合式教学模式的实践探索--以《环境规划与管理》为例220808

　　

新冠疫情为线上线下混合式教学模式提供了发展契机，教学模式改革势在必行。线上线下混合式教学更能满足学生的个体差异化学习、更适合成长在信息化社会的00后学生的，学习评价机制也更合理。《环境规划与管理》课程在小班教学，学生分组协作的基础上展开了线上线下混合式教学。通过线上预习、线下教学讨论和课后拓展等环节的教学设计，提高课程兴趣，引导学生自主学习，锻炼学生环境管理规划技能，培养合作精神，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，实现了良好的教学目标。

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