参与性教学方法在教学过程中的应用 — 以《高分子化学》为例

　　

理工科课程一般呈现知识点较多、逻辑性严密、公式推导过程复杂等特征，传统的教学方法常常无法激发学生们的学习兴趣，课堂教学效果较差。将参与性教学方法引入教学过程，可以活跃课堂气氛、激发学生的学习热情，进而改善教学质量。本文以《高分子化学》为例，论述了参与性教学方法在理工科教学过程中的重要性及运用技巧，为提高《高分子化学》的教学效果提供了一个崭新的研究方向。

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