基于《过程工程原理》课程的融合型课堂教学过程初探-以精馏为例

　　

在明确新工科和课程思政育人目标基础上，以过程工程原理课程为研究对象，剖析了课程教学过程中存在的问题，提出了融合新工科和课程思政教学要求的设计方案。进一步以精馏专题为例，展示新工科和课程思政内容有机融入课程教学的全过程，为新工科课程思政教学提供了参考和借鉴。

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