互动式教学大纲在高校化学工程与工艺专业教学中的实践研究 ----以无机及分析化学为例

　　

本文分析了目前高校工科《无机及分析化学》课程教学过程中存在的问题，讨论了互动式教学大纲的作用和意义，提出在《无机及分析化学》教学中引入互动式教学大纲课堂教学管理模式以提高教学质量。以中北大学化学化工学院化学工程与工艺专业2022级的190名本科学生为样本，基于对照教学研究，验证了互动式教学大纲在《无机及分析化学》教学实践中的可行性和实施效果。在《无机及分析化学》课程中引入互动式教学大纲的教学模式，能明显调动学生的学习主动性和积极性，不仅能提升学生对《无机及分析化学》课程的满意度，还能培养学生良好的学习习惯，进一步提高学生的学习成绩，对提升课堂教学质量也有较好的促进作用。

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