学科交叉背景下的新能源材料课程教学改革探索

　　

交叉学科建设作为我国高校发展战略规划的重要目标之一，已成为各个高校学科发展的重要着力点。交叉学科对高校“双一流”建设以及高校整体未来的发展起着重要的作用。新能源材料是材料科学与工程专业本科生的一门必选基础课程，课程实践应用性很强，具有典型的多学科交叉性，涉及物理、化学、材料学、光电子学、半导体技术和电子器件技术等多个学科领域。本文在目前新能源材料课程的教学模式基础上，针对当前课程教学中存在的主要问题，结合学科背景和教学实践经验，从课程的教学内容、教学方法、课外实践和考核方式等几个方面进行了相应的改革与探索。为交叉学科培养复合型创新人才提供借鉴，也为材料科学与工程专业青年教师教学提供有益参考。

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