《环境污染控制技术》课程中思政教学改革探索

　　

在全面推进课程思政高质量建设任务的形势下，课程思政与专业教育在价值引领和知识传授的理念上存在着明显的“孤岛效应”，而如何高质量推进思政元素融入教学过程中则成为专业教师需重点思考的环节。以《环境污染控制技术》课程为例，通过探讨如何依据课程自身特点，设计一体化课程思政教学目标、教学内容，培养学生环保使命感，可为同类环境领域相关课程的教学设计提供参考和借鉴。

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