高等教育数字化视域下的无机化学课程教学改革探索

　　

高等教育数字化转型是推动高等教育创新变革的重要途径，也是实现高等教育高质量发展的必然选择。随着物联网、大数据、云计算和人工智能等现代数字技术的迅猛发展和广泛应用，借助全球数字化时代的发展浪潮和技术优势，高等教育数字化转型面临着意义非凡的重大发展机遇，同时也要应对诸多现实挑战。因此，教师应多维度的进行数字能力培训，精准把握数字技术对教育教学的赋能作用，从理念思维、标准参考和制度建设上提升自身数字素养的能力。近年来，在高等教育数字化、大思政、“新冠”疫情、师范类专业认证等多重复杂背景下，对化学（师范）无机化学课程教学提出了新期待和新要求。需要我们在持续改进以“学生中心、产出导向”的人才培养体系的基础上，充分利用现有数字化资源与技术，通过混合式教学模式融入思政元素，注重人文积淀，强化价值引领，以培养具有良好的教师职业道德与教育情怀、科学素养和人文底蕴的中学化学好老师。

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