高职院校通过“1+2”模式开展实验室安全教育的探索和研究

　　

本文首先就高职院校进行实验室安全教育的必要性进行了阐述，然后针对高职院校实施实实验室安全教育的现状进行了简要分析并对高职院校进行安全教育所存在的问题进行了梳理，随后探讨了通过“1+2”模式即构建一条搭载着两段质量管理循环的实验室安全教育主线来实施实验室安全教育的新思路，最后对“1+2”模式中的主要流程和关键节点，以及该模式在运行过程中相关问题的思考和研究进行了详细说明。

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