新工科背景下融合创新模式的仪器分析实验教学改革探索-山东化工

　　

在新工科背景下，为推进融合创新型人才培养，围绕《仪器分析》实验教学的现状和存在的问题进行分析，充分利用仪器分析课程多学科交叉性、前沿性和实用性强等特点，从教学条件、教学内容、教学方法和课程考核评价等多方面进行教学改革的探索，增强学生的学习兴趣，提高自主学习意识，更加注重学生综合素质的培养，提升融合创新能力，旨在培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。

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