智慧教育背景下基于应用型人才培养目标的环境监测实验教学改革与实践

　　

通过分析我校环境监测实验课程的特点与现状，以现代教育技术为手段，针对实验教学中存在的问题，提出了从优化教学内容、完善教学体系，灵活运用混合式教学手段构建智慧课堂等方面进行教学改革和实践；同时建立多主体、多方式、多内容全过程评价体系及持续改进机制为智慧课堂教学模式的教学效果、课程目标达成度、人才培养目标实现提供价值判断。教学内容、教学模式、评价体系及改进机制的改革与探索旨在解决传统教学中出现的教学内容与现实需求脱节、教学与科研脱节、教学手段与智慧教学手段脱节的问题，以期推动实践能力强，专业素养高的应用型人才的培养。

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