基于目标达成的粉碎工程课程多元质量评价体系研究

　　

随着新质生产力理念的提出，国内矿业行业出现了快速发展与转型，‌矿业类高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。‌为培养适应新质生产力需求、‌具备创新精神和实践能力的高素质矿业人才，‌构建一套科学、‌全面、‌高效的多元课程质量评价体系显得尤为重要。‌本文旨在探讨基于目标达成的矿业类课程多元质量评价体系，‌通过分析当前评价体系存在的全面性、有效性、时效性问题，‌提出基于多元利益相关者参与的课程评价体系改进策略，‌以期为矿业教育质量的持续提升提供理论依据和实践参考。

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