职业教育现场工程师培养的教学实践支持体系实证研究

　　

本文系统梳理了现场工程师从概念提出到国家专项培养计划的政策演进，指出其作为产业一线高层次技术技能人才的核心定位。通过调研发现，问题分析解决能力、专业实践能力和专业素养分别是最被认可的核心能力；全过程深度融合成为校企合作的普遍期待，但当前最大短板正是合作深度不足、实践资源匮乏、师资实战能力弱。文章提出以深化产教融合为主线，政府—企业—院校共同发力，开展现场工程师人才培养，实行校企双主体、双导师、三阶段工学交替培养模式，并把企业标准贯穿招生—培养—评价—定岗定薪全过程，通过校企协同打造模块化课程体系、培养结构化双导师团队、开发数字化教学资源等方式优化人才培养教学体系，最终形成“人才共育、过程共管、成果共享”的长效机制，实现从“学校主导”向“校企协同”的根本转变，为先进制造业高质量发展输送高素质现场工程师。

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