投稿山东化工-智能预控驱动的微反应器实验教学改革与AI+化工课程体系构建

　　

本研究面向新工科与教育数字化需求，针对化工实践教学安全性与认知深度不足等问题，以高危反应实验为切入点，融合微反应器与人工智能技术，构建了“一个核心范式、双向融合路径、三维能力目标”的改革体系。围绕“感知-分析-决策-反馈”智能闭环，推动课程内容重组与教学评价革新，形成“实验驱动、课程联动、评价促动”的融合机制。实践表明，该体系有效提升了教学安全性与探究性，促进了学生知识、技能与智能素养的深度融通，为工程教育数字化提供了可推广的系统方案。

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