基于BOPPPS模式的《生物药剂学与药物动力学》智慧课堂教学改革实践

　　

为提升《生物药剂学与药物动力学》课程教学质量，探讨基于BOPPPS教学模式的智慧课堂教学改革效果。以某高校药学专业2023—2025年连续三届本科生为研究对象，构建“课前预习—课中互动—课后强化”的智慧课堂教学体系，并将导入、学习目标、前测、参与式学习、后测及总结六个环节融入课堂教学设计。通过对实验组与对照组课程成绩进行比较，并结合问卷调查结果，对教学效果进行综合评价。结果显示，2023—2025年实验组平均成绩分别为70.08、77.52和80.18，均高于对照组的66.45、73.88和75.69，且呈逐年上升趋势。问卷结果表明，学生课堂参与度、知识理解程度及整体满意度均明显提高。研究表明，基于BOPPPS模式的智慧课堂教学能够有效提升学生学习效果和课堂互动水平，并在连续教学实践中表现出良好的稳定性，对药学类课程教学改革具有一定推广价值。

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