基于BOPPPS+E与CIPP的《药剂学》实践教学全过程改革与实践

　　

摘要：在“一核心、两融合、三递进”的实践教学体系框架之下，怎样把教学理念转变成可以执行的课堂实践活动，就成了《药剂学》实践教学改革能否落实到位的重要问题。本文主要从教学实施角度出发，以BOPPPS+E教学模式为基础，创建出一个包含课前AI赋能预习、课中分模块差异化教学和课后分层拓展三个阶段的教学流程，用CIPP四维评价模型来构建起一个包含背景、输入、过程、结果的全过程多元评价体系。经由课程成绩对比，实操能力测验，学生满意程度问卷以及创新成果产出诸多方面加以证实改革效果。经过实验可知，实验组学生综合测评成绩由原来的77.8分提高到现在的83.4分，优良率为65.4%，比对照组高出了30.2个百分点，在处方设计合理性的合格率、工艺参数调节准确性的合格率、故障排除能力的合格率上也比对照组有较大提高。研究还发现了由于教学环节增多造成课堂节奏难以把握、缺少虚拟仿真实验室资源、部分学生缺乏积极性等问题，并提出了一些相应的解决办法，给同类课程精细化教学改革指明了方向。

关键词： 药剂学；BOPPPS+E；CIPP评价；教学改革

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