微课教学模式在分析化学中的研究与实践

　　

微课是一种“短小精悍”的课程，讲解时间短，讲解方式新颖，对于知识点的讲解突出重点难点。我国佛山在2010年率先把微课引入到教学中，并取得了显著成效。之后，各地各层次教育机构开始纷纷重视微课教育，并研究其与传统教学之间的效果差异。对于高等教育中的分析化学，传统的教学模式已经不能满足当今的需求，与微课结合是必然的趋势。本文就微课的特点、作用以及发展趋势来探索其在分析化学教学中的应用。

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